Anak bilingual - siji basa apik, loro luwih apik!

Kanthi nambah ing perkawinan antar etnis, pitakonan lan masalah sing gegayutan karo anak-anak ing bocah-bocah bilingual wis berkembang. Sepira kerep, ing volume apa, kanthi cara apa lan saka basa sampeyan miwiti sinau basa, wong tuwa sing entuk situasi kaya mengkono.

Ing kulawargane bilingual, ing ngendi bocah kanthi rutin ngrungokake rong basa wiwit lair, cara sing paling apik ing perkembangan wicara yaiku pembentukan bilingualism, yaiku, penguasaan basa ing ukuran sing padha. Wong tuwane luwih ngerti babagan proses formasi, luwih sukses lan luwih gampang kanggo nerusake.

Misconceptions utama sing gegandhengan karo pendidikan ing kulawarga bilingual

1. Pembelajaran simultaneous saka rong basa mung confuses anak
2. Upbringing kaya ndadékaké wektu tundha ing perkembangan wicara ing bocah-bocah.
3. Nyatane bocah-bocah bilingual nyampurake basa kanthi ora sopan.
4. Basa kapindho wis kasep utawa banget awal kanggo diwiwiti sinau.

Kanggo ngilangi kesalahpahaman iki, ing artikel iki kita bakal ngerteni manawa pangembangan bilingual, yaiku, kanggo ningkatake anak ing kulawarga bilingual, ing ngendi rong basa sing asli saka wong tuwa.

Prinsip dhasar pendidikan bilingual

1. Saka salah siji wong tuwa, bocah mung kudu ngrungokake siji basa - nalika kudu nggunakake basa kanggo komunikasi karo wong liya ing bocah kasebut. Penting banget yen bocah ora krungu keraguan basa sadurunge 3-4 taun supaya wicara ing saben basa diwujudake kanthi bener.
2. Kanggo saben kahanan, mung nggunakake basa tartamtu - biasane ana divisi dadi basa ngarep lan basa kanggo komunikasi ing njaba omah (ing dalan, ing sekolah). Kanggo nepaki asas iki, kabeh anggota kulawarga kudu ngerti basa kasebut kanthi bener.
3. Saben basa duwe wektu dhewe - definisi wektu tartamtu kanggo nggunakake basa tartamtu: ing dina, setengah dina utawa mung ing wayah sore. Nanging prinsip iki mbutuhake pemantauan terus dening wong diwasa.
4. Jumlah informasi sing ditampa ing macem-macem basa kudu padha - iki minangka bilingualisme utama.

Umur wiwitan sinau saka rong basa

Wektu optimum kanggo miwiti sinau basa simultaneous yaiku umur nalika bocah wiwit komunikasi kanthi sengaja, nanging perlu kanggo nepaki asas pertama pendidikan bilingual, yen anak-anak mung bakal capricious lan ora bisa komunikasi. Pengajaran basa nganti telung taun mung ana ing proses komunikasi. Sawise telung taun, sampeyan bisa ngetik kelas ing wangun game.

Penting banget kanggo wong tuwa dhewe kanggo nemtokake cara luwih trep kanggo ngatur proses pembelajaran basa kasebut lan supaya tetep nganggo strategi iki tanpa ngganti. Ing proses pambicaraan wicara ing saben basa, siji kudu ndhelikake kawigaten marang kabeh sifat komunikatif (volume komunikasi) anak, lan mung kanggo mbenerake pronunciation, mbenerake kesalahane alon-alon lan minangka ora bisa dipercaya sabisa. Sawise umur 6-7 taun, bocah, nonton perkembangan wicara ing siji utawa basa liyane, sampeyan bisa ngetik khusus kelas kanggo pambentukan prastawa sing bener (biasane perlu kanggo "basa" basa).

Akeh pandhidhik lan psikolog ngandhut yen bocah-bocah, sing diwedeni diwajibake ing kulawarga bilingual, banjur sinau basa asing liyane (kaping telu) luwih gampang tinimbang kanca sebaya sing ngerti basa pribumi. Ana uga sing nyatakake yen learning paralel saka pirang-pirang basa nyumbang kanggo pangembangan pikiran abstrak anak.

Akeh sarjana sing nyathet yen awal sinau basa kapindho wiwit, sanajan ora asli saka wong tuwa (ing kasus dipindahake menyang negara liya), bocah sing luwih gampang sinau lan ngatasi hambatan basa kasebut . Lan sanajan ana sing nyampurake tembung-tembung ing wicara, iku biasane kedadeyan kedadean, banjur liwati kanthi umur.