Anak sekolah modern bakal nglokro yen dheweke ngerti apa kahanan anak-anak Romawi Kuno sinau ...
Dina iki mung wong sing kesepen ora ngewangi pendidikan modern, ngerteni maneh yen "wong-wong mau wis bisa diajar luwih apik". Ing kono, masalah kasebut tansah ana: ing sajarah manungsa ora ana panggung kaya ing ngendi saben wong bakal seneng karo latihan anak-anake. Mulane, iku worth looking ing past lan figuring metu carane bocah sing urip sadurunge kita sinau: nindakake pendidikan kuna cocog karo wong-wong mau?
Sapa sing bisa rawuh ing institusi pendidikan?
Institusi pendidikan pisanan, disebut scholae, ditemokake ing Roma kuna ing abad kaping 3 SM. Masyarakat miskin ora kasedhiya kanggo latihan amarga kabeh sekolah wis dibayar. Nanging, buruh, tukang dagang, lan batur-batur ora tau mlebu ing gagasan supaya nuntut pendidikan gratis kanggo anak-anake - dheweke sinau kabeh skills sing ana ing omah, minangka magang nalika umur enom. Para perwakilan masyarakat Romawi makmur maringi anak-anake menyang sekolah swasta ing endi anak-anake bisa sinau maca lan nulis kontak sing bermanfaat.
Ing wiwitan, bocah-bocah wadon lan bocah-bocah wis dilatih ing siji kelas, nanging banjur ana sistem pendidikan sing kapisah. Amarga patriarki ing jaman kasebut, ing sawetara pelajaran, bocah-bocah lanang diajokake minangka seni perang lan pondasi hukum Romawi, lan bocah-bocah wadon wis diwulang dasar-dasar kedokteran, pangurus abdi, lan anak. Ora bisa dikandhakake yen jinis sing kurang ajar bias: sabanjure, sawisé pungkasan kelas pisanan, bocah-bocah wadon padha dilamar dening guru tambahan kanggo studi domestik. Saliyane minangka subjek dhasar, tutor pribadine ngajarake nyanyi, tarian, retorika lan musik: pembangunan kasebut dadi luwih komprehensif. Sing luwih nyinaoni panganten, luwih seneng dheweke dadi bojone politisi sing kondhang.
Apa basis sistem latihan?
Pendidikan Romawi dhewe dibagi dadi rong sekolah: wedi lan kasenengan kanggo sinau. Ing sawetara, motivasi utamane yaiku kesempatan kanggo nandhang lelara fisik amarga disobedience lan pawulangan sing ora ditliti, ing liyane - kepinginan kanggo nyedhaki perselisihan nengsemake lan bebarengan nggoleki bebener. Ing institusi saka jinis sing sepisanan, bocah-bocah dipukuli kanggo kesalahan cilik, amarga guru-guru yakin yen bocah bakal sinau luwih apik yen dheweke wedi marang guru nganti pati. Sekolah-sekolah demokratis liyane narik minat kanggo ngrungokake sesi karo obrolan intelektual karo siswa lan sakbenere paseduluran guru karo siswa.
Sapa sing guru sekolah Romawi?
Wiwit latihan dibayar lan biaya akeh dhuwit, proses pendidikan dipercaya dening sing paling apik. Pendiri sekolah sepisanan iku salah siji saka para ilmuwan Romawi, utawa budak Yunani sing dibebasake sing nggawa menyang sistem pendidikan ing tanah air. Pamrentah Roma kanthi cepet dadi yakin yèn para budak lan wong sing ora bebas ora dadi guru sing paling apik, amarga padha ngerti sethithik, ora duwe wektu kanggo ndeleng donya lan nggarap lengen. Kanggo ngajar mata pelajaran utama, para militer, politisi, para pedagang sing sugih, diundang. Padha bisa ngomong lan bisa nuduhake pengalaman nyata sing ditampa ing perang utawa nalika lelungan - pendidikan iki diarani kuliah sing mbebayani sing dibaca dening budak sing bisa ditulis.
Apa sekolah ing Roma kuna katon?
Siswa Romawi Kuno beda karo institusi pendidikan modern sing duwe bangunan lan dukungan negara sing misah. Padha dumunung ing bangunan toko utawa malah istilah (bathi Romawi). Pamilik sekolah sing nyewa premis ing bangunan pribadi, mbungkus kelas saka prying eyes karo anyaman tirai. Furnitur mebel minimal: guru lungguh ing dhingklik kayu, lan murid-murid ana ing bangkekan dhasar, mbuwang kabeh sing perlu kanggo kelas ing lutut.
Kertas banget larang kanggo diidini bocah-bocah kotor saka sekolah dasar. Anak-anake sing ora ngerti carane nulis, ngeling-eling pawulangan kanthi keras, liyane - nulis nganggo tongkat ing plak lilin. Murid-murid sing luwih tuwa, nalika sinau surat tanpa kasalahan, nampa ijin kanggo nulis ing kertas sing digawe saka reed lan papirus miturut metode Mesir kuna.
Subjek apa sing diwulang ing sekolah?
Ing Kekaisaran Romawi, kanon sekolah pisanan ditemtokake - dhaptar disiplin wajib lan daftar pitakonan sing kudu dideleng siswa sadurunge diwasa dewasa. Dheweke direkam lan diserahake menyang generasi mudha dening Varro ilmuwan (116-27 SM): dheweke nduwe 9 subjek dhasar - gramatika, aritmetika, geometri, astronomi, retorika, dialektika, musik, obat lan arsitektur. Minangka wis kasebut ing ndhuwur, sawetara dianggep sejatine "feminin", saengga pangobatan lan musik banjur diabaikan saka dhaptar utama. Malah ing awal milenium anyar, pujian paling apik kanggo wanita Romawi sing enom yaiku "puella docta" - "dokter nyata". Subyek sekolah disebut "seni bebas", amarga padha ditujukan kanggo anak-anak warga gratis. Apike, skills budak diarani "seni mekanik."
Kepiye latihan?
Nalika murid-murid sekolah-sekolah modern ngeluh bab jadwal sibuk banget, dheweke kudu ngomong babagan carane bocah-bocah Roma kuna bisa sinau. Padha ora duwe dina: kelas ditahan pitung dina seminggu! Sisih sekolah mung kanggo liburan, sing diarani "extravaganza". Yen ana panas panas ing kutha, kelas uga mandheg sadurunge tiba lan sampeyan bisa maneh laku tanpa cilaka kesehatan.
Taun sekolah diwiwiti ing wulan Maret, kelas diwiwiti saben dina nalika esuke lan rampung karo kegelapan. Ing sekolah, bocah-bocah diitung nganggo tagihan, driji utawa kerikil, nggunakake tinta saka karet, toot lan cuwèt gurita internal.
Ngendi aku bisa sekolah?
Universitas ora ana ing tampilan saiki, nanging remaja bisa nerusake pasinaon sawise sekolah klasik. Sawise lulus saka ing umur 15-16, wong nom-noman, kanthi dana cekak saka wong tuwane, tiba ing tahap pendidikan paling dhuwur - sekolah retorika. Ing kene padha sinau karo pidato, aturan nggawe pidato, ekonomi, filsafat. Keperluan kanggo pendidikan kasebut dipicu dening fakta yen lulusan saka sekolah retorika meh dijamin dadi tokoh umum, malah senator.