Ing kasunyatan identitas gender dening anak-anak prasekolah ora kelakon dhewe. Konsep sing kagolong babagan jinis tartamtu ing bocah dibentuk liwat pendidikan, sing ditampa ing kulawarga lan taman kanak-kanak. Kanggo pisanan, gagasan kewujudan loro jender, lanang lan wadon, katon ing bocah-bocah ing rong taun. Alon-alon bocah-bocah kasebut wiwit ngetrapake salah sawijining wong.
Kenapa kita butuh pendekatan gender ing pendidikan?
Tugas nggawe ide babagan pratandha jender lanang lan wadon ing bocah-bocah wis nyedhaki lembaga preschool lan kulawargane. Ing taman kanak-kanak, kabeh program kanggo pendidikan jender ing bocah-bocah wis dileksanakake. Pentinge pendekatan iki yaiku sing lanang lan bocah-bocah wadon ndelok dunya kanthi cara sing beda lan uga mikir beda.
Game sing dianakake jroning rangka aktivitas kanggo pendidikan jender, ngidini bocah-bocah mengko bisa ngerti apa jenis kelamin dheweke dhewe. Anak uga nduweni gagasan babagan carane kudu tumindak. Anak-anak sing nindakake beda saka norma sing diadopsi dening bocah liya ora bisa njupuk. Manifestasi iki minangka kutukan lan ora ditampa dening bocah lanang liyane sing nduduhake manifestasi prilaku wanita. Kajaba iku, bocah-bocah wadon lan wong-wong mau, sing prilaku sing cocog karo bocah lanang, ora ditampa dening bocah-bocah wadon. Dipun angkat dening kelompok kasebut, anak-anak gampang mili menyang wong sing nduweni tingkah laku.
Inti saka pendekatan jender ing pendidikan ora mung pangerten saka kuwalitas-kelakuan sing wujud ing jinis-jinis sing beda-beda, nanging uga dadi toleransi tumrap lanang lan bocah-bocah wadon.
Manifestasi sing jelas saka identitas jender ing bocah yaiku dolanan lan sandhangan, kang bakal dipikir. Menawa kapentingan ing game lan sandhangan saka jinis ngelawan uga diucapake, mula kudu diwaspadani aspek iki ngenani anak.
Pendekatan gender ing pendidikan fisik
Kekirangan gender ana ing pendidikan bocah-bocah fisik. Anak lanang lan bocah-bocah wadon pisanan fokus ing macem-macem jinis kegiatan motor. Bocah-bocah wadon cocok kanggo kagiatan ngarahake ngembangake irama, lancar lan keluwesan, lan kelas karo bocah lanang menehi pangembangan ketahanan, ketahanan lan kecepatan. Miturut iki, game dipilih kanggo wong-wong mau, beda-beda repetisi lan durasi latihan ditemtokake.
Anak lanang fokus ing game fisik lan latihan sing bisa nampilake kekuatan lan kecepatan dhewe. Conto-game kasebut yaiku wrestling, jogging lan obyek obyek. Bocah-bocah wadon luwih cedhak karo tali, pita lan bal. Iku ing pakaryan kaya kasebut sing bisa nyedhiyakake piyambak minangka akeh sing bisa, amarga frekuensi gerakan tangan luwih dhuwur tinimbang sing lanang.
Syarat modern kanggo program pendidikan jender
Bubar, para ahli nganjurake nyedhiyakake masalah pendidikan bocah-bocah ing cara sing komprehensif. Padha kudu dikembangake kanthi komprehensif, nuladhani sipat-sipat sing padha karo pasangan. Iki amarga kasunyatan sing nyedhiyakake masyarakat sawetara syarat liyane kanggo wong lanang. Wanita modern dipeksa dadi luwih ditemtokake lan efektif, lan lanang kudu bisa sympathize karo wong liya. Dadi, bocah-bocah wadon digawa kanthi tekad, lan ing toleransi lanang lan kemampuan kanggo empathize.
Kanthi pratandha prilaku, wujud ing bocah lanang bakal luwih gampang kanggo adaptasi karo tuntutan donya modern. Penting ing wektu sing padha kanggo mirsani keseimbangan, minangka kabur ing watesan antarane maskulin lan sifat-sifat feminine bakal ngrugekake perkembangan sosial anak.