Pendidikan estetis anak sekolah

Pendidikan estetis minangka sistem kegiatan pedagogi sing paling akeh migunakake kabeh kemungkinan kanggo perkembangan bocah sekolah. Sistem iki nggabungake karya bebarengan sekolah lan kulawarga, guru lan wong tuwane - sawise kabeh, interaksi semacam iki bisa njamin pendidikan estetis moral sing kompeten para murid.

Carane pendidikan moral lan estetis anak sekolah?

Kanggo ngetrapake program pendidikan moral murid-murid sekolah, metode lan formulir khusus karya diterapake. Sing utama yaiku klarifikasi, analisis karya seni, solusi masalah estetis, dorongan, conto positif. Bentuk upbringing iku obrolan sing beda ing tema estetis, screening film, puisi evenings. Kanggo siswa SMP, sing paling efektif yaiku game, komunikasi, alam, seni, sastra, urip saben dina.

Proses ilmiah lan kognitif dhewe nyedhiyakake kesempatan gedhe kanggo pendidikan estetika para siswa sing luwih enom lan senior. Panginten nambah pengalaman estetika. Proses gawean mental lan fisik, isi, asil kerja uga mengaruhi pendidikan estetik. Karya sing wis diatur kanthi efektif nyebabake rasa kepuasan lan rasa seneng. Anak iku tansah seneng karo asil positif saka aktivitase. Mulane, fitur utama pendidikan estetis moral siswa luwih enom yaiku kognisi liwat game. Sawise kabeh, kabeh sing nggawa emosi positif gampang eling lan diserap dening bocah. Atmosfer, ritual game, kostum - kabeh iki menehi para siswa akeh kesenengan. Kajaba iku, sajrone game, bocah-bocah akeh banget lan ora bisa komunikasi kanthi informal. Sawise kabeh, komunikasi iku minangka kegiatan sing nduweni teges rohani kanggo bocah. Pendidikan estetis liwat karya minangka salah siji saka aspek sing paling penting saka proses pedagogis sing sukses.

Alam uga penting kanggo pendidikan. Iku, ora kaya seni, mobile lan alam. Gambaran alam terus berkembang ing wayah awan, sampeyan bisa nonton endlessly! Alam ngemot perasaan manungsa, mengaruhi katon kasukman saka wong. Alam uga musik: nyanyi saka manuk, rustling saka godhong, murmur banyu. Arang-arang alas lan kothak, kaendahan lan harmoni donya ing saindhenging nyebabake bocah-bocah sekolah nemu pengalaman sing dadi sesambungan karo manungsa kanthi terus-terusan karo alam lan dadi basis patriotik.

Peran ageng ing program pendidikan moral lan seni-estetis diputer kanthi maneka warna kegiatan ing njaba kelas lan njaba sekolah. Iki ngidini kita ngubungake kreativitas anak sekolah lan pencerahan estetis. Iki minangka cara para siswa entuk kesempatan kanggo ngungkapake kabisan, nampilake individualitas, nambah pengalaman urip, njupuk papan ing tim kasebut.

Program pendidikan estetis anak sekolah sajrone wektu kurang jam kalebu telung tautan sing saling nyambungake:

• pangembangan rasa estetis;
• pencerahan estetis;
• penggalian pengalaman aktivitas artistik.

Nanging kabeh iki ora mungkin tanpa dhukungan saka wong tuwa. Nganggep kemampuan kasebut padha nggunakake formulir sing padha lan liya kanggo pendidikan estetis anak. Tugas utama wong tuwa yaiku nyiptakake kahanan sing nyenengake kanggo proses upah: lingkungan omah sing nyenengake, obyek seni sing dipilih, perpustakaan sing sugih, TV, alat musik. Nanging sing paling penting yaiku hubungan tulus lan rahasia ing kulawarga, kerja bareng lan luang. Kulawarga liburan sing gedhe estetis lan nilai pendidikan. Kanggo urip, mlaku bebarengan, lelungan menyang bioskop lan bioskop sing eling.

Nanging kahanan sing paling perlu kanggo sukses wong tuwa ing pendidikan estetis moral anak yaiku hubungan karo sekolah lan kerjasama karo guru lan pendidik.