Dasar-dasar pangembangan anak-anak prasekolah
Sembarang bayi sehat lahir karo kepinginan kanggo njelajahake donya. Ing mangsa kepungkur, kepinginan iki tuwuh dadi fase aktif. Perkembangan aktivitas kognitif anak-anak prasekolah diwetokake ing kegiatan panelusuran, sing mbantu nrima informasi lan tayangan sing anyar babagan jagad sak sekelilinge. Kanggo nindakake iki, perlu ngenali anak menyang alam urip lan non-urip ing pirang-pirang tahapan, amarga luwih becik kanggo ngembangake rasa penasaran saka kegiatan kognitif anak-anak prasekolah ing eksperimen nyata. Contone: kanggo nggarap lempung utawa wedhi , muter game "Guess rasa", "Botol cedhak" (karo bantuan saka botol apa wae, kita ngajar sampeyan nggolek barang-barang sing menyang gulu sing sempit lan sing ora ana), banjur ngenalake tetanduran, kanthi bantuan gambar, nyinaoni bagian awak kewan, lan sanes-sanesipun. Dene tahap punika mboten saged dipuntingali wonten ing fase riset.
Kanggo ngembangake kognitif lan aktivitas riset saka bocah-bocah sekolah, perlu nggunakake skills instrumèn sing bisa dipérang dadi sawetara tahapan. Ing tataran kapisan, perlu diwulang bocah kanggo ngenali panyebab kasebut, banjur mbangun hipotesis lan berkembang kemampuan kanggo ndangu. Kanthi bantuan game "Mungkasi tembung", uga nyiptakno kahanan sing beda sing kudu dirumusake panyebab lan akibat. Langkah sabanjure yaiku nyoba ngajari anak kanggo nemtokake
Ing pungkasan, tahap katelu, bocah sinau kanggo nggawe kesimpulan, pengadilan, nggawe logika pikiran kanthi bantuan "Apa sing katon", "Apa sing digambar", lan liya-liyane.
Pangembangan kapentingan kognitif anak preschool digandhengake karo proses persepsi saka jagad sakupenge lan perkembangan kemampuan mental anak.