Kanggo nyenengake banget, ora kabeh wong tuwané mbayar manungsa waé kanggo pendidikan moral lan etika anak. Generasi sing akeh aturan saka budaya perilaku, ora nyatakake kabecikan umum lan kabecikan. Asring, hubungan antarane siswa adhedhasar kekasaran, agresi lan kekerasan. Apa sing kedadeyan lan carane ngatasi demoralisasi masyarakat, ayo nyoba.
Bentuk pendidikan lan pribadine moral lan etika
Saben generasi nduweni pandangan lan nilai dhewe, lan iki minangka kasunyatan, nanging konsep-konsep tartamtu ana ing wektu. Kualitas kaya manungsa, sopan santun, tanggung jawab, kabudayan, prilaku, asal-usul, pangerten lan humor sing apik yaiku konstanta lan kudu motif lan kebutuhan pribadi dhewe.
Iki kabeh kerumitan saka pendidikan moral lan etika anak. Sawise kabeh, kaya sing dingerteni, bocah asring nggunakake pengalaman negatif saka wong diwasa. Mulane, sadurunge nyedhaki pendidikan etika bocah cilik utawa bocah-bocah sekolah, wong tuwa lan pendidik kudu maneh perilaku lan patuhi norma lan prinsip moral lan etika.
Tugas utama wong diwasa yaiku kanggo mbangun proses pendidikan kaya bocah sing sinau kanggo nggabungake masyarakat, nggunakake aturan lan kapercayan minangka faktor tingkah laku. Saka bocah cilik, bocah kudu divaksinasi, nuduhake karo conto dhewe, sikap tanggung jawab lan hormat marang urip, marang anak-anak, tuwane, kanggo ngembangake rasa patriotisme .
Pengaruhe gadget modern babagan pendidikan etika anak sekolah
Pengaruh gedhe ing pambentukan kepribadian diwenehake dening media massa, teknologi digital lan inovasi liyane ing jaman kita. Wong-wong ora mung mereplek proses pemahaman nilai-nilai rohani, nanging kadhangkala padha mbantah norma-norma moral lan etika sing ditampa. Mulane, wong tuwane kudu mriksa apa sing dicritakake bocah lan maca, ora ngetokake eling karo macem-macem piranti digital.