Ora mungkin wong tuwa sing durung tau krungu saka perkembangan awal bocah , perlu, efektifitas lan efektifitas. Lan kepriyé wong ora bisa mikir babagan nyinau jenius nalika ana pirang-pirang teknik anyar ing jaman, yen mesthekake yen sampeyan ora ngembangake bocah ing umur telung taun, mula ora bakal metu saka wong sing. Yagene, ing antarane akeh generasi sing ora duwe gagasan sing luwih cilik babagan pembangunan awal, ana sing jenius, wong sing bakat lan mung sukses? Pitakonan iku retorika, nanging sampeyan bisa mikir.
Gejala
Ora ana sing mangerteni menawa anak sing dikarepake yakin kanthi tim, kanthi gampang dilatih lan nemu kesenengan saka sekolah. Pitakonan iku, kanggo apa sing tepat lan apa pangembangan. Bab ingkang paling awon yaiku nalika bocah diinterogasi dening huruf lan tokoh mung amarga bocah tuwa wis maca nalika umur 2 taun. Menapa malih, satunggaling ibunipun ingkang mireng menika ing lapangan playung mboten perlu yakin ing mripatipun piyambak, satunggiling ukara ingkang cekap bilih gagasan ingkang langkung sepuh anakipun nglawan latar mburi geeks sanesipun ingkang mantep ing sirah ... Mbokmenawi gejala utama penyakit tiyang sepuh modern kanthi virus perkembangan awal saged dipunsebut kepinginan ngajar maca lan akun. Nanging anak-anak sinau donya liwat emosi, liwat apa sing deleng lan krungu, yaiku, angka lan huruf ora ana hubungane karo pembentukan gambar urip, pemahaman fenomena, objek, prilaku, lan liya-liyane.
Diagnosis
Yen wong tuwa mbutuhake kabeh pandhuan ajaran, cobak lan tablet ing buku kasebut, ngemot aturan ejaan lan tanda baca, tabel dhasar Mendeleev, Bradys lan wong liya, lan nggawe jadwal kelas sing cetha karo umur setengah taun, mung bisa ngasemake dheweke lan tuwane. Saliyane kuwi, kepinginan supaya sesambungan karo kurikulum sekolah asring digandhengake karo ambisi sing ora ditampa dening wong tuwa kasebut. Iki minangka pepenget kanggo mbuktekaken yen aku ibu sing paling apik utawa bapak sing paling apik, amarga aku duwe anak kaya sing cerdas.
Komplikasi
Ana siji-sijine psikologi sing ora ditampa ing konteks perkembangan awal. Supaya wong tuwa bisa ngembangake kabisan sing luar biasa sajrone bocah, ningkatake prodigy bocah-bocah , para guru ing taman kanak-kanak sing muji panjaluke, banjur guru ing sekolah dasar sing teka kanggo kanca-kanca ibune ora mandheg ngujokake "Eugene Onegin" Sanalika, ing sajrone "latihan" bocah duwe perasaan sing khusus, lan sing paling sedih, kecanduan dikembangake - kepinginan kanggo ngajar ora amarga iku menarik, nanging amarga padha ngajeni. Bocah cilik sing diwenehi wewenang ing babagan pembangunan nyedhaki karo kanca-kanca, kanggo diwasa umur, dheweke dadi kaya kabeh. Apa sampeyan yakin yen dheweke bisa njupuk iku tanpa rasa isin? Apa sampeyan manawa minangka diwasa sampeyan bisa ngira-ngira dhewe kanthi objektif? Psikolog percaya yen wong kaya asring ora seneng. Sawise kabeh, ing kasunyatan, ana proses reverse - ora pangembangan saka individu, nanging ilang tartamtu saka apa sing sadurunge wis regane dening wong liya.
Perawatan
Dipercaya anak sampeyan! Saka kelahirané, segara informasi ambruk ing wong, kang kasil asimilasi, mung bantuan dheweke kanggo ngerti donya. Sawise kabeh, tinimbang ngajar carane