Yen omah negara sampeyan nduweni gendheng sing sloping, loteng bisa digunakake ora mung nyimpen barang-barang sing wis ana lan barang-barang lawas, gampang kanggo nyedhiyakake ruang rekreasi, sinau , perpustakaan, utawa kamar tidur. Iku pilihan pungkasan sing paling disenengi. Arang banget kamar iki bisa gumunggung kanthi ukuran gedhe - kedadeyan mung ing omah gedhé wong sugih. Paling asring, papan sing winates ngijini sampeyan mung ngemot amben, sepasang nightstands, uga kursi lan mung mebel sing paling perlu, lan akeh cahya percolates menyang jendhela cilik. Nanging interior kamar ing loteng meh tansah nimbulaké rasa nest kulawarga sing nyaman, sing cukup cocok kanggo rekreasi.
Desain kamar turu ing loteng
Tampilan kamar ing loteng kanthi cara akeh gumantung marang gaya sing dikarepake. Bahan-bahan modern bisa ngleksanakake macem-macem gagasan - negara, provinsi, modern, teknologi dhuwur. Contone, ing gaya desa, sawetara wong sawise pandhuan lengkap nggawe dhasar asli sing ngemot tembok tembok sing ora kakeinan lan langit-langit papan kasar. Admirers saka klasik, ing nalisir, lem wallpaper wallpaper karo pola ayu, nggunakake plester Gamelan, Furnitur larang. Ing kasus iki, kamar turu ing loteng bisa dadi apartemen saka putri enom.
Desain kamar turu ing loteng gumantung ing macem-macem trifles. Malah, kaya dendam ing jendhela, nduwe peran gedhe. Ora perlu nggunakake bahan sing kandhel, tirai ora bisa nyegah sinambung sinar matahari menyang kamar cilik. Ing kamar turu sampeyan ora bisa nggawe tanpa amben, nanging kudu disusun kanthi bener. Panggonan sing paling nyenengake kanggo iki yaiku ing lereng atap. Yen dikarepake, bisa kanthi gampang dipisahake dening partisi utawa layar hiasan. Nanging konfigurasi ruangan beda lan yen kamar turu wis sempit, luwih gampang nyedhiyakake amben ing tembok dawa. Yen sampeyan ngemot kamar turu anak ing loteng, sampeyan bisa nimbang opsi kanthi kasur loro crita. Yen dhuwur saka langit-langit ngidini, banjur metode iki bakal mbantu sampeyan nyimpen papan sing luwih akeh kanggo game.
| | | |
| | | |
| | | |
