Rapat-rencanan induk dianakaké ing grup senior DOW ing versi tradisional lan non-tradisional. Varietas kapindho durung ditindakake, nanging minangka latihan nuduhake, cara interaksi antarane pendidik lan wong tuwane paling efektif.
Pakumpulan tiyang sepuh tradisional ing klompok lawas mung ngetokaké sacara langsung kanggo saben peserta, lan padha duwe peran pasif. Kanggo pendidikan sing bener saka bocah iki ora cukup, lan mulane, bentuk komunikasi kasebut dadi ora lekas.
Pertemuan induk ora konvensional ing klompok lawas ditrapake ing topik sing padha karo sing paling tradisional, nanging mung ana ing wangun sing menarik lan nyenengake. Minangka aturan, acara kasebut dianakake ing wayah sore, nalika wong tuwa sawise dina sing angel lara. Nanging sabenere dheweke ninggalake tembok taman kanak-kanak kanthi eseman lan tas sing wis ditambahi, sing dipigunakake minangka praktik ing upah anak-anake.
Minangka aturan, rapat parental sing menarik kanggo klompok lawas njupuk ing formulir sing cukup aktif - relay, contests ing macem-macem topik kanthi panrimo penghargaan sing cocok, sing pendidik prihatin nyiapake luwih dhisik karo bocah-bocah. Malah wong tuwane sing ing awalnya rada mamang babagan usaha kasebut, secara bertahap kalebu ing aksi, amarga miturut skenario, kabeh wong njupuk bagean.
Tema rapat parental ing klompok senior TK
Kabeh topik kanggo rapat dikurangi kanggo nggedhekake wong sing munggah, nyediakake safety anak, lan nyiapake latihan.
- "Fitur pendidikan ing bocah enem taun lan kemampuan kanggo sinau." Kindergarten bebarengan karo wong tuwa sing melu pendidikan saka anggota masyarakat sing pantes. Karya mung bilateral bakal nggawa asil sing apik. Tiyang sepuh boten kedah nindakaken tanggung jawab penuh dhateng pendidik, amargi kathah informasi babagan masyarakat saubengipun, piyambakipun sedaya pikantuk ing kulawarga lan sesambetan ing salebetipun mbangun gagasan piyambak babagan gesang. Rapat mbahas kesempatan lan aspirasi kanggo sinau saka umur 5-6 lan fitur saka grup umur iki. Guru ngandhakake yen bocah kudu bisa mungkasi grup lawas sadurunge mlebu sekolah.
- "Carane nggawe manawa bocah ora lara." Iki minangka masalah kanggo saben kulawarga karo bocah. Asring, wiwit nekani TK, bocah kasebut wiwit lara kabeh. Kanggo ngurangi tingkat kejadian, akeh cara wis dikembangake, kayata tempering, latihan, terapi vitamin lan nutrisi sing tepat. Rombongan kasebut asring dirawuhi dening buruh medis saka TK utawa anak dokter saka klinik anak-anak kabupaten.
- "Carane mangsa kelas ngarep bakal nyiapake surat ." Ora let suwe ing tangan bayi bakal saya tambah, lan saya banget. Kanggo mbiyantu bocah bisa nyinkronake aktivitas anyar, perlu dilatih kanthi luwih cepet ing surat kasebut, lan uga terus ngembangake kemampuan motor alus sing tanggung jawab kanggo tulisan tangan sing ayu.
- "Keamanan anak ing omah lan ing dalan." Para wong tuwa dites ing kawruh lan praktis nggunakake teknik safety ing saben dinten.
Panggunaan perkakas rumah tangga listrik kudu tansah dikontrol lan ora bisa ditindakake kanggo bocah kasebut yen ora ana wong diwasa. Ing kasus ekskomunikasi jangka pendek saka wong tuwa saka omah, bocah kudu ngerti carane nindakake ing kahanan darurat. - Standar prilaku sing padha kanggo safety dalan. Anak kudu ngerti yen urip lan kesehatane gumantung marang kawruh lan angger-angger.
- Rapat tiyang sepuh pungkasan ing klompok senior dipun ginakaken kanthi tujuan pambuka - punapa anakipun sinau taun saderengipun lan kesengsemipun sinau ing sekolah.