Sawetara bocah eagerly nunggu "lonceng pisanan", nalika wong ngatur skandal kanggo tuwane, ora pengin dadi murid kelas siji. Mesthine kanggo ngatasi masalah kasebut lan kanthi nyiapake bayi kanggo latihan mbantu rekomendasi psikoterapis qualified lan dokter anak.
Nalika menehi anak menyang sekolah?
Tatanan fisik intelektual, fisiologis lan sosial sing nyedhiyakake anak kanthi pangangkatan sing nyenengake kanthi nyaman lan prasaja dumadi antarane 6 lan 7 taun urip. Nalika nemtokaké pirang-pirang taun kanggo menehi anak menyang sekolah, luwih becik ora kanggo rush lan nyoba kanggo berkembang " indigo ". Panaliten para ahli mbuktèkaké yèn pendhidhikan dhéwéké banget ngadhepi babagan psikososial anak-anak, umur optimal kanggo murid kelas sepisan yaiku 7-8 taun.
Diagnosis kesiapan anak kanggo sekolah
Kemampuan kanggo nindakake budaya ing macem-macem kelompok, nulis utawa maca ora alesan kuat kanggo awal pendidikan menengah. Kriteria kesiapan anak kanggo sekolah tansah kalebu faktor ing ngisor iki:
- intelektual;
- psikologis;
- fisik;
- wicara;
- sosial;
- motivasi.
Biasane wong tuwa ora nglirwakaké anané salah siji utawa luwih saka item sing kadhaptar, owah-owahan tanggung jawab marang guru ("ing kelas kapisan dheweke bakal mulang lan ngomong"). Penting kanggo evaluasi kesiapan anak kanggo sekolah lan njupuk kabeh kriteria ing ndhuwur, ngleksanakake tes skrining awal. Sampeyan bisa nglamar saran profesional lan bantuan psikoterapis anak.
Kesiapan intelektual anak kanggo sekolah
Kanggo miwiti proses latihan intensif, bayi kudu dikembangake kanthi mental. Iki nyebabake kadewasan fungsional cekap saka struktur otak tartamtu. Indikator kesiapan anak kanggo sekolah kudu kalebu katrampilan kaya:
- ngedegake sambungan mlebu nalar;
- klompok klompok obyek ing latar sing padha lan panemuan sing beda ing antarane (generalisasi lan analisis);
- konsentrasi lan retention manungsa waé kanggo 20 menit;
- berkembang memori;
- orientasi ruang-fisik;
- akun matematika;
- perwakilan saka tokoh geometris;
- kawruh warna, huruf.
Siswa kelas kapisan kudu duwe informasi minimal babagan awake dhewe:
- ngendi dheweke urip;
- jeneng;
- surname;
- anggota kulawarga;
- profesi sanak keluarga;
- nomer telpon saka wong tuwa (luwih disenengi).
Kesiapan psikologis anak kanggo sekolah
Wiwit tanggal 1 September, bocah-bocah padha dadi lingkungan sing anyar lan anyar lan bebarengan karo wong-wong mau, mula kudu bisa ngatasi kesulitan lan ngatasi masalah dhewe-dhewe. Kesiapan pribadi anak kanggo sekolah ditemtokake dening kriteria ing ngisor iki:
- kemampuan kanggo tetep ing prilaku;
- stabilitas emosi;
- ora ana tindakan lan reaksi agresif utawa impulsif;
- organisasi;
- steadiness.
Kesiapan anak kanggo sekolah sacara psikologis uga kalebu kemampuan kanggo nate instruktur instruksi lan ngetutake, sanajan bocah luwih seneng nindakake perkara luwih menarik utawa menyang papan liyane. Iki mbantu kanggo njaga disiplin, kanthi tanggung jawab lan mbenakake pangerten interaksi sebab-akibat.
Kesiapan fisik anak kanggo sekolah
Asring kinerja apik amarga masalah kesehatan, ora kurang kawruh lan keset. Ana akeh kasus ing ngendi bocah ora bisa sinau maca amarga disleksia , nanging guru lan wong tuwa ora nggatekake penyakit kasebut. Tekad keslametan anak kanggo sekolah ditindakake miturut set fitur standar:
- ngarsane lan pangrungu iku normal;
- maju sesambungan lan kemampuan motor driji;
- orientasi spasial sing bener;
- Pemahaman sing bener babagan fénoména lan obyek ing lingkungan;
- kapentingan ing kegiatan fisik, olah raga.
Kesediaan pidato kanggo anak kanggo sekolah
Kelas pisanan nyakup komunikasi aktif bocah karo guru, pelatih, lan kanca sebaya. Supaya proses sinau gampang lan gampang, penting kanggo nemtokake komponen-komponen wicara ing kesiapan anak kanggo sekolah:
- duwe vocabulary akeh;
- proposal pembangunan sing bener;
- kawruh babagan dasar tata bahasa;
- presentasi koheren saka pikirane lan fakta;
- kemampuan kanggo ngucapake monolog, retell.
Wigati dicathet yen cacat wicara bisa dikoreksi kanthi bantuan terapi ucapan lan pelajaran ing omah. Kesiapan bocah kanggo sekolah nyedhiyakake sebutan normal kabeh huruf, kombinasi sing kompleks. Yen ora, bocah kasebut bisa dadi isin amarga bisa ngomong lan maca, komunikasi. Kadhangkala iki ndadekake penyesalan lan pelecehan, sing nyebabake rasa percaya diri lan trauma psikologis sing abot.
Kesiapan sosial anak kanggo sekolah
Adaptasi sistematis anak-anak tetep ing masyarakat wiwit ing umur dini, karo kontak karo sanak keluarga lan ing taman kanak-kanak. Thanks kanggo sosialisasi reguler, tingkat kesiapan anak kanggo sekolah terus nambah lan ing taun kaping 7 wis ngrambah tingkat kepuasan:
- komunikasi sopan karo pedagogues lan wong sing tuwa;
- obrolan karo kanca;
- kemampuan kanggo duwe hubungan ramah lan loropaken;
- makarya ing tim;
- pilihan posisi pemimpin utawa budhak;
- njaga obrolan;
- Gawan ing perusahaan;
- observasi prioritas;
- tactfulness lan respect;
- karep.
Kesiapan motivasi anak kanggo sekolah
Kunci kanggo kegiatan sinau sing sukses yaiku kepinginan kanggo nampa pengalaman, kawruh lan aplikasi kasebut. Kesiapan bocah sinau ing sekolah ditaksir gumantung saka faktor sing dijelasake. Kanggo dadi siswa pisanan sing seneng, bocah kudu:
- usaha kanggo ndarbeni informasi;
- dadi interested ing donya lingkungan;
- ngimpi babagan profesi;
- mikir babagan masa depan sampeyan.
Nyoba kesiapan anak kanggo sekolah
Ing wengi Hari Pengetahuan, bocah diundang kanggo wawancara pambuka. Sampeyan perlu guru sinau karo bocah-bocah, nemoni kekuwatan lan menehi saran sing penting kanggo wong tuwa, mbantu nambah kesiapan anak kanggo sekolah. Tes nyedhiyakake penilaian sawetara indikator:
- stabilitas psikologis lan emosional;
- adaptasi sosial;
- pengembangan intelektual;
- kemampuan pribadi lan motivasi.
Pemeriksaan dhasar kesiapan anak kanggo sekolah bisa dilakoni ing omah, yen wong tuwa kasebut kepingin ngerti asil kasebut ing ngarep. Ujian psikologis paling gampang:
- Gambar wong. Gambar kudu akeh banget lan rinci, proporsional.
- Nyalin tulisan kasebut. Sanadyan bocah ora ngerti carane nulis kanthi apik, ing perkembangan normal dheweke bisa "nyalin" huruf.
- Nampilake set poin. Kajaba iku, prasasti kasebut, bocah kudu meh padha karo ulangan gambar, supaya jumlah unsur sing cocog.
Evaluasi sosialisasi:
- Delengen kanthi cetha cara bocah sekolah mlaku-mlaku-apa dheweke bisa komunikasi karo bocah liya, apa dheweke nemokake kanca.
- Sinau sikap anak diwasa lan wong tuwa. Apa dheweke luwih cedhak karo panggonan sing dituju, apa dheweke ngetutake dhawuhe?
- Tawarkan bocah menyang game tim. Hiburan kasebut bakal nuduhake carane dheweke ngerti cara kerja sama, posisi apa wae sing ditindakake.
Priksa cerdas:
- Count saka 0 nganti 10.
- Kurangi, tuku.
- Teka karo crita cekak ing gambar utawa njlèntrèhake apa sing kedadeyan.
- Kanggo ngarani angka geometris.
- Maca paragraf kasebut.
- Lebokna kothak, segi telu tongkat (sing cocog).
- Klasifikasi item kanthi sawetara ciri (werna, waé, ukuran).
- Pilih kecap sipat kualitatif kanggo tembung.
- Jeneng jeneng, alamat.
- Marang wong tuwa lan kulawarga.
Babagan motivasi lan ciri pribadi gampang dipelajari, yen sampeyan mung ngobrol karo bocah. Sampeyan kudu takon:
- manawa dheweke kepengin (lan ngapa) sinau;
- sing impen dadi ing mangsa ngarep;
- apa sing kepengin dilakoni ing waktu luang;
- Subyek apa sing bakal dadi kapentingane.
Masalah kesiapan anak kanggo sekolah
Kasusahan kasebut bakal muncul yen bayi kasebut kanthi cermat nolak kanggo nampa kawruh lan ora pengin dadi murid kelas sepuluh. Malah, kesiapan intelektual, sosial, lan psikososial kanggo sekolah mundhak penting nalika bocah ora duwe motivasi. Ing kasus kasebut, penting kanggo wong tuwa kanggo mangerteni apa sing nyebabake reaksi negatif.
Apa bocah ora pengin sekolah?
Masalah sing ditahan yaiku utamane ing rasa wedi lan kasenengan saka bayi sadurunge nglebokake institusi pendidikan. Biasane bocah ora pengin sekolah amarga pernyataan negatif saka sederek. Sawetara frasa sing disenengi tanpa sengaja ditundhung ing memori lan diarani cetha:
- "Ora ana sing bakal nyusoni sampeyan ing sekolah";
- "Kanthi kawruh kasebut ora bakal dijupuk menyang kelas kapisan";
- "Saben uwong bakal ngguyu sampeyan" lan tembung sing padha.
Anak ora siap sekolah - apa sing kudu dilakoni?
Yen tes awal wis nunjukake kekurangan level pengetahuan, pembangunan fisik utawa psychoemotional sing kudu diakoni ing kelas sepisanan, sampeyan kudu langsung ngatasi masalah kasebut. Sembarang masalah bisa ditanggulangi kanthi bantuan pawulangan individu karo bayi, niru sekolah. Pedagogues lan psychotherapists anak menehi saran:
- Accustomkan anak menyang regime terus-terusan dina .
- Luwih asring ngalembana marang, aja ngukum amarga gagal lan ora mbandhingake (negatif) karo wong liya.
- Saben dina sinau kawruh anyar, luwih apik ing wangun game.
- Kanggo ndhukung anak ing macem-macem usaha, kanggo mbantu dheweke milih hobi.
- Kanggo menehi wektu kanggo kegiatan fisik.
- Nyedhiyakake kebebasan tumindak (ing watesan sing cukup) kanggo pengembangan kamardikan, tanggung jawab individu.
- Marang crita sing lucu lan apik saka bocah cilik.
- Nerangake apa sing bakal ditampa anak nalika dheweke dadi siswa kelas sepuluh.
- Tuku dhuwit kanggo nulis lan nulis. Ngatur pangginaan individu cilik (meja utawa meja, kursi).
- Yen perlu, waca spesialis kacepetan (psikolog, ahli terapi wicara lan liyane).